ஒரு பேருண்மைக்கு எதிரானதும் இன்னொரு பேருண்மையே

“ஒரு எளிய உண்மைக்கு எதிரானது பொய். ஒரு பேருண்மைக்கு எதிரானதும் இன்னொரு பேருண்மையே.” (1)

1.

• எது இன்னும் அதிகமாக இருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறீர்களோ, அதில் உங்கள் நேரத்தையும் ஆற்றலையும் செலுத்துங்கள்…🔗

விஷயங்களுக்கு மதிப்பளிக்கவும், எது முக்கியமானது, எது அழகானது, எது நல்லது, எது தகுதியானது என்று தீர்மானிக்கவும் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு புதிய வாய்ப்பு. இந்த வகையில் நீங்கள் உண்மையிலேயே உங்கள் வாழ்க்கையின் மன்னர், உங்கள் பெயரில் அரியணை ஏறும் முதலாம் மன்னர், இன்னும் என்னென்னவோ,

• …ஆனால் முதலில் பாதாளத்தை உற்றுப் பார்க்க மறந்துவிடாதீர்கள். 🔗

பாதாளத்தை உற்றுப் பார்ப்பது என்பது, சிந்திப்பதற்கே சங்கடமாக இருக்கும் விஷயங்களைப் பற்றி நிதானமாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் யோசிப்பது. உங்கள் மத நம்பிக்கைகளுக்கு எதிரான வாதங்கள், அல்லது உங்கள் துணையுடனான உறவை முறித்துக்கொள்வதற்கு ஆதரவான வாதங்கள் போன்றவை. இவற்றைப் பற்றி ஆழமாகச் சிந்திப்பதைத் தள்ளிப்போடுவது வழக்கமானதுதான். ஏனென்றால், கடந்த காலத்தில் ஏதோவொன்றில் நீங்கள் மிகவும் தவறாக இருந்தீர்கள் என்பதையும், ஒருவேளை அதன் காரணமாக நிறைய நேரத்தை வீணடித்துவிட்டீர்கள் என்பதையும் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டியிருக்கலாம் (எ.கா. உங்களுக்குப் பொருந்தாத ஒருவருடன் காதல் உறவில் இருந்தது அல்லது தவறான கடவுளிடம் வேண்டிக்கொண்டது). ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இறுதியில் நீங்கள் இதை ஒப்புக்கொண்டுதான் ஆக வேண்டும். அல்லது, ஒருபோதும் ஒப்புக்கொள்ளாவிட்டால், கிடைக்கக்கூடிய சிறந்த வாய்ப்புகளைவிடக் குறைவான ஒரு எதிர்கால வாழ்க்கைப் பாதையில் உங்களை நீங்களே பூட்டிக்கொள்வீர்கள். எனவே பொறுமையின்றி இருப்பதும், என்ன செய்ய வேண்டும் என்று புரியும்வரை அந்தச் சங்கடமான விஷயத்தை நேருக்கு நேர் உற்றுப் பார்ப்பதுமே சிறந்தது.

2.

• மகிழ்ச்சி என்பது நீங்கள் முனைந்து மேற்கொள்ளும் ஒரு தேர்வு…

  • மனிதனின் அர்த்தத் தேடல்
  • பிறர் உங்களை விரும்பாமல் இருப்பதை ஏற்கும் துணிவு (சுருக்கம் 🔗)

  மகிழ்ச்சியைத் தீர்மானிப்பது வெளியில் நிகழும் சம்பவங்கள் அல்ல; அவற்றுக்கு நாம் அளிக்கும் அர்த்தம்தான். நமக்கு என்ன நிகழ்கிறது என்பதையும், அதை எவ்வாறு புரிந்துகொள்ளத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம் என்பதையும் பிரித்துப் பார்ப்பதில்தான் சுதந்திரம் இருக்கிறது.

• …கட்டுப்பாடு என்பது ஒரு மாயையாக இருக்கும்போது மட்டும் இது பொருந்தாது.

  • Robert M. Sapolsky எழுதிய நடத்தை
  • youtube.com · watch
  • youtube.com · watch
  • View tweet by @maskys_

3.

• பள்ளியில் கற்கும்போது, முதலில் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறுங்கள்…

  • View tweet by @justinskycak

• ஆனால் நிஜ உலகில், மேம்பட்ட பாடப்பொருள்கள் ஒன்றுக்குள் ஒன்று எப்படி, எங்கே பொதிந்திருக்கின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலமே நிபுணத்துவத்தை விரைவாகப் பெற முடிகிறது.

  • இராணுவத்தில் இருப்பதைப் போல:
    • View tweet by @ejames_c

4.

• ஒன்றை உங்களால் எளிமையாக விளக்க முடியாவிட்டால், அதை நீங்கள் போதுமான அளவு அறிந்திருக்கவில்லை…

  • How To Understand Things
  • View tweet by @nabeelqu

  • மிகவும் அறிவார்ந்தவர்களிடம் நான் கவனித்த ஒரு சிந்தனைப் பழக்கம்: ஒன்றைப் புரிந்துகொண்ட பிறகும்கூட, அதை மிகச் சுருக்கமாகவும் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்தும் விதத்தைக் கண்டறிய மேலும் நேரம் செலவிடுவது

    — Nabeel S. Qureshi (@nabeelqu) ஜனவரி 1, 2024

• …மொழியால் வெளிப்படுத்த முடியாத உள்ளுறை அறிவுக்கு மட்டும் இது பொருந்தாது.

  • Chicken Sexing and Perceptual Learning as a Path to Expertise

  ஒரு பெரிய கூட்டத்தை விரிவுரை அரங்கில் அமரவைத்து, ஒருவேளை “கோழிக்குஞ்சுகளின் பாலினத்தைக் கண்டறிதல்: ஓர் அறிமுகம்” என்ற பெயரில் ஒரு பாடத்தை நடத்தி, அதில் ஒரு நிபுணர் பார்வையாளர்கள் முன்னால் நின்று கோழிக்குஞ்சுகளை எப்படிப் பிதுக்கிப் பிடிப்பது என்று விவரிப்பதுதான் இதற்குத் தீர்வு என்று நீங்கள் நினைத்தால் — நீங்கள் நினைப்பது தவறு. பாலினத்தைக் கண்டறியும் நிபுணர்களுக்கு அது எப்படித் தெரிகிறது என்று அவர்களால் விளக்க முடியாது. அவர்களுக்கு அது … தெரிகிறது, அவ்வளவுதான். அவர்கள் பயிற்சியளிக்கும் நபர்களாலும் அவர்களைவிடச் சிறப்பாக அதை விளக்க முடியாது.

  • The Mental Model Fallacy

5.

• ஒரு தொழில்முறை வல்லுநரைப் போல விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்…

  • Upgrade your cargo cult for the win | Meta-rationality

  • Chesterson's Fence

    Don’t destroy what you don’t understand.

    Chesterton’s Fence: A Lesson in Thinking

    Link to original

• …அப்போதுதான் ஒரு கலைஞரைப் போல அவற்றை மீற முடியும்.

  • “Jootsing”: The Key to Creativity
  • Imitate, then Innovate - David Perell

6.

• கேளுங்கள்: ” மிக முக்கியமான பிரச்சினைகள் என்னென்ன, அவற்றில் நீங்கள் ஏன் வேலை செய்யவில்லை? ”…

  மகத்தானவற்றை எப்படிச் செய்வது என்பதற்கு வருவோம். உங்களிடம் இருக்க வேண்டிய முக்கியமான பண்புகளில் ஒன்று, உங்களால் முக்கியமானவற்றைச் செய்ய முடியும் என்ற நம்பிக்கை. முக்கியமான பிரச்சினைகளில் நீங்கள் வேலை செய்யாவிட்டால், முக்கியமான பணியைச் செய்ய முடியும் என்று எப்படி எதிர்பார்க்கலாம்? இருப்பினும், மக்களை நேரடியாகக் கவனித்தும் நேரடியாகக் கேள்விகள் கேட்டும் பார்க்கும்போது, பெரும்பாலான அறிவியலாளர்கள் தங்கள் நேரத்தின் பெரும்பகுதியை, தாங்களே முக்கியமற்றவை என்றும் முக்கியமானவற்றுக்கு வழிவகுக்க வாய்ப்பில்லாதவை என்றும் நம்பும் விஷயங்களில் வேலை செய்வதிலேயே செலவிடுகிறார்கள் என்பது தெரிகிறது.

  உதாரணமாக, Bell Telephone Laboratories உணவகத்தில் இயற்பியலாளர்களின் மேசையில் சில ஆண்டுகளாகச் சாப்பிட்டுவந்தேன். புகழ், பதவி உயர்வு, மற்ற நிறுவனங்கள் ஆட்களைப் பணியமர்த்திக்கொள்வது ஆகியவை அங்கிருந்தவர்களின் சராசரித் தரத்தைக் குலைத்துவிட்டதால், உணவகத்தின் மற்றொரு மூலையில் இருந்த வேதியியலாளர்களின் மேசைக்கு மாறினேன்.

  வேதியியலில் முக்கியமான பிரச்சினைகள் என்னென்ன என்று கேட்பதில் தொடங்கினேன். பின்னர், அவர்கள் எந்த முக்கியமான பிரச்சினைகளில் வேலை செய்துகொண்டிருக்கிறார்கள் என்று கேட்டேன். இறுதியாக ஒருநாள், “நீங்கள் வேலை செய்துகொண்டிருப்பது முக்கியமானதல்ல, முக்கியமானவற்றுக்கு வழிவகுக்கவும் வாய்ப்பில்லை என்றால், அதில் ஏன் வேலை செய்கிறீர்கள்?” என்று கேட்டேன். அதன் பிறகு அங்கே எனக்கு வரவேற்பு இல்லை; பொறியாளர்களுடன் சாப்பிடுவதற்கு மாற வேண்டியதாயிற்று!

  அது வசந்த காலத்தில் நடந்தது. இலையுதிர் காலத்தில் அந்த வேதியியலாளர்களில் ஒருவர் நடைபாதையில் என்னை நிறுத்தி, “நீங்கள் சொன்னது, என் துறையில் முக்கியமான பிரச்சினைகள் என்னென்ன என்பதைப் பற்றிக் கோடை முழுவதும் என்னைச் சிந்திக்க வைத்தது. என் ஆராய்ச்சியை நான் மாற்றிக்கொள்ளவில்லை என்றாலும், அந்த முயற்சி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது” என்றார். அவருக்கு நன்றி சொல்லிவிட்டுச் சென்றேன் — சில மாதங்களில் அவர் அந்தக் குழுவின் தலைவராக்கப்பட்டதைக் கவனித்தேன். சுமார் பத்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அவர் National Academy of Engineering உறுப்பினரானதைப் பார்த்தேன். அந்த மேசையிலிருந்த வேறு யாரைப் பற்றியும் அதன் பிறகு நான் கேள்விப்பட்டதே இல்லை. “உங்கள் துறையின் முக்கியமான பிரச்சினைகளில் நீங்கள் ஏன் வேலை செய்வதில்லை, அவற்றைப் பற்றி ஏன் சிந்திப்பதில்லை?” என்று நான் கேட்ட கேள்விக்கு எதிர்வினையாற்றும் திறன் வேறு யாருக்கும் இருக்கவில்லை. முக்கியமான பிரச்சினைகளில் நீங்கள் வேலை செய்யாவிட்டால், முக்கியமானவற்றைச் செய்வதற்கான வாய்ப்பு உங்களுக்கு மிகக் குறைவு என்பது வெளிப்படை.

• …ஆனால் மகத்துவத்தைத் திட்டமிட முடியாது என்பதை உணருங்கள்.

  • The Bus Ticket Theory of Genius
  • மகத்துவத்தை ஏன் திட்டமிட முடியாது

    உதாரணமாக, முதன்முதலில் உருவாக்கப்பட்ட கணினி வெற்றிடக் குழாய்களைக் கொண்டு கட்டப்பட்டது. இவை வெற்றிடத்தின் வழியாக மின்னோட்டத்தைச் செலுத்தும் சாதனங்கள். ஆனால் இதில் விந்தையான விஷயம் இதுதான்: வெற்றிடக் குழாய்களின் வரலாற்றுக்கும் கணினிகளுக்கும் எந்தத் தொடர்பும் இல்லை. தொடக்கத்தில் வெற்றிடக் குழாய்களில் ஆர்வம் கொண்டிருந்த Thomas Edison போன்றவர்கள் மின்சாரத்தையே ஆராய்ந்துகொண்டிருந்தார்கள், கணிப்புச் செயல்பாட்டை அல்ல. பின்னர், 1904-இல், இயற்பியலாளர் John Ambrose Fleming வானொலி அலைகளைக் கண்டறிவதற்காக அந்தத் தொழில்நுட்பத்தை மேம்படுத்தினார். அப்போதும் கணினி ஒன்றை உருவாக்குவது பற்றிய எண்ணமே இருக்கவில்லை. பல பத்தாண்டுகளுக்குப் பிறகு, ENIAC இறுதியாகக் கண்டுபிடிக்கப்பட்டபோதுதான், கணினிகளை உருவாக்க வெற்றிடக் குழாய்கள் உதவக்கூடும் என்பதை அறிவியலாளர்கள் முதன்முதலில் உணர்ந்தார்கள்.

    ஆகவே, கணினிகளை நோக்கிய பாதையில் வெற்றிடக் குழாய்கள் ஒரு முக்கியமான படிக்கல்லாக இருந்தாலும், அதை முன்கூட்டியே கண்டவர்கள் மிகச் சிலரே — ஒருவேளை யாருமே இல்லாமலும் இருக்கலாம். உண்மையில், ஏதோவொரு வகையான கணினியை உருவாக்கும் நோக்கத்துடன் நீங்கள் 1750-இல் வாழ்ந்திருந்தால், முதலில் ஒரு வெற்றிடக் குழாயைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தோன்றியிருக்கவே தோன்றாது. வெற்றிடக் குழாய்கள் முதன்முதலில் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட பிறகும்கூட, கணிப்புச் செயல்பாட்டில் அவற்றைப் பயன்படுத்த முடியும் என்பதை 100 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக யாரும் உணரவில்லை. பிரச்சினை என்னவென்றால், படிக்கல் இறுதிப் பொருளைப் போல இருப்பதில்லை.

7.

• இயற்பியல் விதிகளுக்குள் கிட்டத்தட்ட எல்லாமே சாத்தியம் — மற்ற அனைத்தும் அறிவையும் கட்டுப்பாடுகளையும் சார்ந்தவை. நீங்கள் இன்னும் அதிகமாக அறிந்துகொள்ள வேண்டும், அல்லது ஒரு நெம்புகோலைத் தள்ள வேண்டும்…

  • David Deutsch, முடிவிலியின் தொடக்கம்: இயற்கையின் விதிகள் தடை செய்யாத எதையும், சரியான அறிவு இருந்தால், சாதிக்க முடியும்.

• …ஆனால் உங்களைச் சுற்றியுள்ள “பகுத்தறிவற்ற” மரபுகள், உண்மையான அச்சுறுத்தல்களுக்கேற்பத் தகவமைத்துக்கொண்டதன் விளைவுகள். உங்களால் விளக்க முடியாத ஒரு வேலியை இடித்துவிடாதீர்கள்.

  • Chesterson's Fence

    Don’t destroy what you don’t understand.

    Chesterton’s Fence: A Lesson in Thinking

    Link to original

  • தொழில்நுட்பத்தின் மீது நம்பிக்கை கொண்டவர்கள், ஆச்சரியப்படும் அளவுக்கு வேலிகளைக் காணத் தவறுகிறார்கள் — அவர்கள் தனிப்பட்ட முறையில் இடித்த வேலிகளில் பெரும்பாலானவை மோசமானவையாக இருந்தன. அதனால் அவர்களது அனுபவ மாதிரி, காலாவதியானவற்றின் பக்கமே சாய்ந்திருக்கிறது. மேலும் அறிய யாரும் உங்களுக்குச் சொல்லாத விஷயங்கள்.

(1) நான் மதிக்கும் நபர்களில் ஒருவரான Conor எனக்கு அறிமுகப்படுத்திய Niels Bohr-இன் மேற்கோள். Conor on X: "@clvnsm @TheAnnaGat @natfriedman the opposite of a great truth is another great truth" / X